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基礎分野に「人権と赤十字」「赤十字活動論」、専門基礎分野に「災害医療論（日本赤十字社救急法を含む）」、統合分野に「災害看護論」の科目を設けるとともに、外国の言語や文化の学習を通して国際理解や人間理解の感性を養うなど、豊かな人間性を育むための教育にも力をいれています。
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 基礎分野
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| 教育内容 |
授業科目 |
単位数 |
時間数 |
授業風景 |
科学的思考の基盤
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生活と環境
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1 |
15 |
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情報収集と管理
|
1 |
30 |
思考のレッスン
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1 |
30 |
人間と生活・社会の理解
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外国語 1・2・3・4
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各1 |
各30 |
人権と赤十字
|
1 |
30 |
人間関係論
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1 |
30 |
臨床心理学
|
1 |
30 |
人間と社会
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1 |
30 |
音 楽
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1 |
15 |
体 育
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1 |
30 |
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専門基礎分野 |
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| 教育内容 |
授業科目 |
単位数 |
時間数 |
授業風景 |
人体の構造と機能
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生活行動からみたからだ
1・2・3・4
|
各1 |
各30 |
 |
臨床生化学
|
1 |
30 |
疾病の成り立ちと回復の促進
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疾病の理論と原理
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1 |
30 |
病態生理学 1・2・3・4・5
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各1 |
各30 |
感染症と微生物
|
1 |
30 |
薬剤学
|
1 |
30 |
治療論 1・2
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各1 |
各30 |
健康支援と社会保障制度
|
災害医療論
|
1 |
30 |
医療概論
|
2 |
30 |
公衆衛生学
|
1 |
15 |
社会保障論
|
2 |
30 |
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専門分野 |
 専門分野Ⅰ
| 教育内容 |
授業科目
|
単位数 |
時間数 |
授業風景 |
基礎看護学
|
看護学概論
|
1 |
15 |
 |
看護の実践哲学
|
1 |
30 |
コミュニケーション
|
1 |
15 |
フィジカルアセスメント
|
1 |
30 |
生活を整える 1・2
|
各1 |
30 |
臨床看護総論
|
2 |
60 |
診療の補助技術
|
1 |
30 |
EBNの実践
|
1 |
30 |
臨地実習
|
基礎看護学実習 Ⅰ・Ⅱ
|
1・2 |
45・90 |
専門分野Ⅱ
| 教育内容 |
授業科目 |
単位数 |
時間数 |
授業風景 |
成人看護学
|
成人看護学の概論
|
1 |
30 |
|
健康危機状況
|
1 |
30 |
セルフケアの再獲得
|
1 |
30 |
セルフマネジメント
|
1 |
30 |
ターミナルケア
|
1 |
30 |
がん看護
|
1 |
15 |
老年看護学
|
老年看護学の概論
|
1 |
30 |
高齢者のアセスメントとセルフケアの支援
|
1 |
30 |
健康障害を持つ高齢者の看護
|
1 |
30 |
老年看護の実践
|
1 |
15 |
小児看護学
|
小児看護学の概論
|
1 |
15 |
小児の成長発達と看護
|
1 |
30 |
健康障害を持つ小児の看護
|
1 |
30 |
小児看護技術
|
1 |
30 |
母性看護学
|
母性看護学の概論
|
1 |
15 |
マタニティサイクルにある人々の看護
1・2・3
|
各1 |
各30 |
精神看護学
|
精神看護学の概論
|
1 |
30 |
精神障害を持つ人の理解
|
1 |
15 |
精神に障害を持つ人の生活と看護
|
1 |
30 |
生活の場と精神保健
|
1 |
15 |
臨地実習
|
成人看護学実習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ
|
各2 |
各90 |
老年看護学実習Ⅰ・Ⅱ
|
各2 |
各90 |
小児看護学実習
|
2 |
90 |
母性看護学実習
|
2 |
90 |
精神看護学実習
|
2 |
90 |
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統合分野 |
|
| 教育内容 |
授業科目 |
単位数 |
時間数 |
授業風景 |
在宅看護論
|
在宅看護論の概論
|
1 |
30 |
 |
在宅における生活支援
|
1 |
30 |
在宅における看護技術
|
1 |
30 |
在宅における看護実践
|
1 |
15 |
看護の統合と実践
|
災害看護論
|
1 |
30 |
医療安全
|
1 |
30 |
看護管理
|
1 |
15 |
統合技術演習
|
1 |
30 |
臨地実習
|
在宅看護論実習
|
2 |
90 |
統合実習
|
2 |
90 |
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その他 |
|
| 教育内容 |
授業科目 |
単位数 |
時間数 |
授業風景 |
| |
赤十字活動論
|
1 |
15 |
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基礎分野